IDA FATIMA SINTA, 2024. Pengaruh Model Pembelajaran NHT Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDK Rangang. Skripsi. PGSD.
Pembimbing 1: Arnoldus Helmon, M.Pd dan pembimbing 2: Alfonsus Sam,
M.Pd.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan hasil belajar
matematika siswa kelas IV SDK Rangang masih rendah dan di bawah rata-rata.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model
pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas IV SDK Rangang.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah
semua siswa kelas IV SDK Rangang, dan sampel dari penelitian ini adalah
sebagian dari siswa kelas IV SDK Rangang yang berjumlah 22 siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data
menggunakan uji rerata (t).
Hasil perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung = 4,538 dengan
nilai ttabel = 2,085 (dk=20) pada taraf signifikan 5%. Hal ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran NHT terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas IV SDK Rangang. Hal ini juga terlihat
pada rata-rata nilai pretest dan posttest siswa. Di mana rata-rata nilai posttest
siswa adalah 81,8, sedangkan rata-rata nilai pretest siswa adalah 35,3.
Berdasarkan hal tersebut telah dibutikan bahwa model pembelajaran NHT
berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas
IV SDK Rangang.
Kata Kunci : Model PembelajaranNumbered Heads Together ( NHT),
Hasil BelajarMatematika